Dec 19, 2018 17:37 Asia/Shanghai
  • 伊斯兰教中儿童的权利(15)

在本期节目中,我们将探讨维护儿童隐私的必要性以及儿童享有受教育的权利。

    每个人在生活中都有隐私,而这些隐私只向一些特殊的人开放。而隐私的不同随和文化、性别和种族的不同而改变,因人而异。部分人认为,隐私好比一个水泡,吹弹可破,所以并非所有人都可以进入其中。如果谁都可以进入,水泡便会爆炸,他人的隐私便失去了意义。也许可以说,在所有社会中,个人隐私具有非常高的重要性。在各国的法律中,不止一次谈到了个人隐私的问题。

关于个人隐私问题,重要的是个人对于其私密空间和限度的把控。但是关于儿童的个人隐私问题,应该受到关注的是,儿童不明白这种隐私,也不理解和他们为维护这种隐私所做出的决定。首先,父母必须要尊重孩子的隐私;其次,在孩子有能力正确理解这一问题的时候,父母应把隐私的含义教授给他们。

关于儿童的隐私问题,在《儿童权利公约》第16条款中明确指出:儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉,其荣誉和名誉不受非法攻击。儿童有权享受法律保护,以免受这类干涉或攻击。

除此之外,在该公约第40条第2款B中明确指出:所有被指称或指控触犯刑法的儿童至少应得到几点保证,其中包括儿童的隐私在诉讼的所有阶段均得到充分尊重。

在《儿童权利公约》第16条款中有两种假设:第一,父母或家庭其他成员干涉儿童的隐私;第二,他人干涉儿童的隐私。第一种假设是,在大部分国家,法律无法保护儿童面对家庭成员的隐私。因为,家庭的神圣性在于,干涉家庭事务就意味着干涉父母与孩子的关系,限制父母发挥的重要和建设性作用。例如在芬兰就执行《儿童权利公约》发表的报告中写道:关于包括父母有权审查孩子的信件和偷听孩子的通话等问题,在芬兰探讨的很少。但是在芬兰的教育体制中,根据法律,为芬兰儿童提出了专业建议。

父母窥视孩子的隐私不仅不意味着他们是在干涉孩子的隐私,而且意味着在孩子的决定和行为中维护和保护孩子。实际上,儿童由于没有自主做决定的能力,而需要他人的帮助和支持。在宗教教导中,对于孩子而言,最亲密、最爱他们的人就是父母。当然母亲的这种爱比父亲更强烈。在伊斯兰教看来,在维护出生后的孩子方面,母亲比父亲更优先。

当然,在特殊情况下,儿童会遭到父母或其中一人的暴力对待,因此必须用法律机制来支持儿童。

至于第二种假设是,必须维护儿童的隐私免遭社会他人的侵犯。政府应在此方面为通过相关法律而制定合适的机制。与此同时,还应支持儿童在社会事务、儿童在司法机构和其他机构的档案等私人空间,并避免干涉。

享有受教育权是儿童的另外一项权利。受教育权被认为是一种人类权利并被理解为一种自由的权利,明确了对儿童进行初级教育、对所有儿童推广中等教育的义务、平等接受高等教育的权利以及对未接受过完整初级教育的个体进行基础教育的义务。除了这些规定个体受教育的权利和义务之外,受教育权内容还包括消除各级教育系统内的歧视、建立最低标准以及提高教育质量。

父母对未成年子女不仅有教育的义务,更具有“优先选择之权”。国家在义务教育发展中负有首要责任。由于学校和教师的教育权来自于国家的授权和父母与社会的委托,学校、教师对儿童的发展负有直接教育责任。

学习知识是一项宗教主命。正如伊斯兰伟大先知所说:“求知从摇篮到坟墓。”先知认为,学习知识是父母对孩子应尽的一项义务。他说:“父亲对孩子的义务之一就是教授他(她)写字。”

事实上,教授孩子读书、写字、生活礼仪等,是父母义不容辞的责任,因为孩子的人格在生活初期在家庭中形成。因此,父母应在孩子生活初期用知识的武器把他们武装起来,以便他们借助这把武器解决未来生活方面的问题。这是父母对孩子应尽的最微不足道的责任,这也是孩子的权利。今天,在现代化的时代,教书育人是一件势在必行的事情。在这条道路上,人类也迈出了积极步伐。在《儿童权利公约》第28条款中明确指出:缔约国确认儿童有受教育的权利,为在机会均等的基础上逐步实现此项权利,缔约国应实现全面的免费义务小学教育;鼓励发展不同形式的中学教育,包括普通和职业教育,使所有儿童均能享有和接受这种教育,并采取适当措施,诸如实行免费教育和对有需要的人提供津贴;根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会;使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导;采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。

孩子是从一个完全封闭的世界来到了一个大千世界。因此,他们想了解自己的秘密,这是人的天性,也是无可厚非的事情。这需要父母创造合适的条件,并向他们阐述事实真相。

按照伊玛目阿里的话说,在孩童时期学习知识犹如在石头上雕刻一样。伟大的真主在《古兰经》很多经文中也谈到了众先知净化心灵和教书育人的使命。孩子的这种权利从两个方面值得研究:首先,父母有义务教授孩子知识,他们必须为此做出不懈努力。其次,政府作为社会受托人应在此方面做出努力,不应让任何一个儿童享受不到受教育的权利或在这方面遇到困难。

 

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